四川司法警官职业学院关于加强学生学风建设的实施方案
川警院（2012）号
学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。为构建我院学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学院教育事业的发展，特制定本方案。
一、学风建设指导思想和总体思路
学风建设的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学风建设的总体思路是：树立以学生为本，从实际出发，促进学生全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，形势政策教育，激发学生刻苦学习的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风建设，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以“读书节”专业知识技能竞赛等为载体，增强学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。
二、学风建设目标
学风建设的内容：主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。学风建设的目标：培养学生勤奋好学的学习精神，较强的专业意识，明确的学习目标。使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。具体目标是：
1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习。
2、中队、班级或宿舍成员之间形成追求真知、互帮互学的学习氛围，减少课程考试不及格现象。
3、学生学习目的明确，精神面貌良好。有较强的实践和创新能力，积极参加学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。
4、学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师，课堂秩序好。积极参加晚自习，课堂出勤率高，迟到、早退、旷课及不遵守课堂纪律的现象明显减少。
5、考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。
6、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。
三、学风建设的途径
学风建设的主要途径是以系、部、中队为实施单位，从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，以制度建设和强化管理为突破口，引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然，从“要我学”走向“我要学”，志存高远、敬业爱校，自重自律、自强自立，真正做到“忠诚、尚法、重能、强警”。
四、学风建设的主要任务和措施
1、加强领导，统筹兼顾，学院各部门领导要高度重视学风建设，成立院、系两级学风建设领导小组，统筹安排和协调全院的学风建设工作。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理推动学风，以服务促进学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。
2、建立学风建设三级责任人制度，明确责任，注重实效。学院主管学生院领导要亲自抓学生学风建设，对学院学生学风建设负总责。为学风建设的第一责任人。各系为直接责任人，对学风建设的各项规章制度、措施的落实负直接责任。中队老师和任课老师为具体责任人，具体负责学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等。学生干部，特别是学生党员要带头搞好学风，发挥表率作用。学生处、团委负责学生学风建设的协调、督促检查，开展全院性的学风建设活动和宣传活动。
3、以学生为本，从实际出发，针对不同学生群体特点，把思想政治教育工作与切实解决学生的实际问题结合起来。如关爱补考门次多的学生，了解其具体情况与困难，制订落实重点帮助办法，把握国家实施高校家庭经济困难学生资助的契机，对获奖受助的贫困生群体加强责任教育、诚信教育和回报社会的教育，珍惜宝贵的学习机会，用勤奋学习的实际行动回报国家、学院和社会的关爱与帮助；结合新生心理普查结果，关注心理测评指标异常的群体，加强心理健康宣传教育，帮助学生尽快调整心态，适应新环境等。
4、坚持因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育、校规校纪教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一”谈心工作；对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养；对三年级学生突出专业特色，重点抓好创新能力和专业技能的培养，做好择业准备；教务处抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量。就业指导中心要加强就业宣传力度和就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。
5、加强对学生职业生涯的教育和引导，激发学生的学习动力。有关部门和老师应引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。要充分调动各方面的积极因素，从新生入学开始，多角度地开展专业认知教育，使学生了解专业特点、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生对学院、专业的荣誉感和认同度，激发学生对各专业学习的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力。
6、积极开展各系之间、中队之间、区队之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流，提高学生学习兴趣，营造浓厚的学习氛围，引导学生养成良好的学习习惯。开展读书求知工程，举办读书节、学习经验交流或辅导讲座，不断开拓学生视野，增长知识才干。
7、优化课堂学风，落实检查监督机制。建立课堂、晚自习考勤登记，任课老师填报《教室日志》，对学生旷课、迟到、早退，课堂学习不认真的，任课老师应及时发现并进行批评教育，并将情况通报学生管理部门，对屡教不改者，要严格按《学生管理规定》给予纪律处理。
8、实行学院领导、教学督导人员、教务处领导、系部领导听课制度，检查教学质量，并做好信息反馈。
9、加强考试管理和考风建设，端正考风考纪。进一步规范考试违纪处理程序，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏，增强违纪处理的警示教育作用。
10、开展优良学风中队、先进班集体和学风建设先进个人评比活动，树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型，充分发挥政策激励和榜样示范作用，有效地激发学生学习的进取心，倡导优良学风。
11、组织开展学生课余学习和科技文化活动，引导学生充分利用好课余时间进行学习和训练，提高自学能力。
12、学院把学风建设作为学生工作评估体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。对学风建设状况进行检查、考核，并把考核结果作为集体和个人评优的重要依据。
学风建设是关系学院教育改革的一项重要工作，各有关部门要深刻认识加强学风建设的重要性和紧迫性，将学风建设作为今后一个时期各项工作的重中之重来抓，采取切实有效的措施。广泛深入地开展学风建设，实现学风状况显著改进，育人环境进一步改善的目标，为培养更多的高端技能型人才，提高我院办学水平作出积极的努力。
2012年2月12日
